# แนวคิดในการออกแบบสื่อ Online ## **แนวคิดในการออกแบบสื่อออนไลน์ที่มีประสิทธิภาพ** {% embed url="" %} แนวทางในการออกแบบสื่อ Online {% endembed %} เนื่องจากตัวสื่อการเรียนการสอนออนไลน์นั้น เป็นการสอนโดยใช้วิธีการสื่อสารทางเดียว แม้ว่านักศึกษาจะสามารถเข้าเรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา แต่ก็ปฏิเสธไม่ได้เลยว่ายิ่งสื่อที่น่าสนใจและน่าดึงดูดมากเท่าไหร่ ก็จะยิ่งกระตุ้นความอยากเรียนและความสนใจของนักศึกษาได้มากขึ้นเท่านั้น หลักการที่สำคัญในการทำสื่อการเรียนการสอนหรือสื่อบรรยายออนไลน์นั้น **ควรทำให้เป็นคลิปวิดิโอย่อยสั้นๆ** **ไม่เกิน 7 นาที** ต่อ 1 คลิป และแนะนำให้คั่นวิดิโอหนึ่ง ไปสู่อีกวิดิโอหนึ่งด้วยกิจกรรม เพื่อเป็นการกระตุ้นผู้เรียน โดยกิจกรรมที่ท่านนำมาคั่นอาจจะเป็นการสอบถามความคิดเห็นของผู้เรียน หรือ การทดสอบเล็กๆน้อยๆเพื่อทวนความเข้าใจของผู้เรียน เป็นต้น ## แนวคิดในการจัดการเรียนรู้คู่สื่อ Online {% embed url="" %} ## 5 เทคนิคในการจัดการเรียนรู้คู่สื่อ Online ### 1. การใช้ Asynchronous Learning ลดการสอนภาคทฤษฏีหรือการบรรยายในห้องเรียน รวมถึงการบรรยายผ่านไลฟ์สด หรือ การบรรยายผ่านทางสื่อ Online Meeting เช่น Zoom, Microsoft Teams และ Facebook Live เป็นต้น โดยย้ายเนื้อหาการเรียนการสอนต่างๆไปสู่การทำสื่อการเรียนการสอน Online บนแพลตฟอร์ม Online แทน ### 2. เปลี่ยนเวลาในคาบเรียนให้เป็น Active Learning เนื่องจากปรับการเรียนการสอนในห้องเรียนเป็นแบบ Online แล้ว อาจารย์สามารถเปลี่ยนกิจกรรมในห้องเรียนให้เป็นลักษณะของ Active Learning มากยิ่งขึ้น โดยเน้นให้คำปรึกษาแก่นักศึกษา และเน้นกิจกรรมที่ทำให้นักศึกษามีส่วนร่วมมากขึ้น เช่น กิจกรรมที่ให้นักศึกษาสามารถแสดงความคิดเห็น กิจกรรมนำเสนอแนวคิด หรือ นำเสนองานของนักศึกษา เป็นต้น ### 3. การสร้างแรงบันดาลใจให้นักศึกษาในการเรียนรู้จากสื่อ Online สร้างแรงบันดาลใจให้กับนักศึกษา โดยการอธิบายถึงประโยชน์ของสื่อ Online ที่อาจารย์ได้จัดทำไว้ให้กับนักศึกษา ให้นักศึกษาสามารถที่จะเรียนรู้ในหัวข้อที่ตนสนใจได้ตลอดเวลา หรือสามารถศึกษาเนื้อหาล่วงหน้าได้ โดยอาจเริ่มจากการชี้แจงถึงกิจกรรมในคาบเรียนถัดไปเพื่อให้นักศึกษากระตือรือร้นและเตรียมความพร้อม เช่น เก็บคะแนนในชั้นเรียน หรือทำ Quiz ในชั้นเรียนถัดไป หรือ ให้คะแนนพิเศษเมื่อตอบคำถามพิเศษในชั้นเรียนถัดไปได้เป็นต้น ### 4. ใช้ประโยชน์จาก Peer Learning การใช้วิธี Peer Learning เป็นวิธีที่ได้ผลดีมากในวิชาที่มีนักศึกษาจำนวนมาก เช่น มีแบบฝึกหัดให้กับนักศึกษาและให้เพื่อนร่วมชั้นเรียน เข้ามาตรวจงานเป็นต้น ซึ่งวิธีนี้ก็ถือเป็นการทบทวนความรู้ ความมั่นใจของตัวนักศึกษาที่เป็นผู้ตรวจด้วย ทั้งนี้ท่านอาจทำ Study Group เพื่อให้นักศึกษาสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในหัวข้อที่ท่านกำลังสอนอยู่ ### 5. ให้เวลาและสื่อสารกับนักศึกษาให้มากๆ ในการเรียนการสอนออนไลน์นั้น เนื่องจากไม่ได้พบกับนักศึกษา อาจทำให้นักศึกษารู้สึกห่างเกิน หรือ รู้สึกว่าอาจาย์ไม่มีเวลาในการปรึกษา หรือ สอบถามคำถามต่างๆ ได้ ดังนั้นอาจารย์อาจจะต้องมีความเคลื่อนไหวเพื่อแสดงความใส่ใจแก่นักศึกษาด้วย เช่น มีการโพสต์ย้ำเตือนกำหนดส่งงานต่าง การสอบถามความเห็นแบบไม่มีผิดไม่มีถูกหรือการรับฟังความเห้นข้อเสนอแนะของนักศึกาา การให้คำปรึกษา ถามตอบคำถาม ให้ข้อมูลเป็นต้น จะช่วยให้นักศึกษารู้สึกอุ่นใจและเห็นว่าอาจารย์มีความเอาใจใส่มากขึ้น --- # Agent Instructions: Querying This Documentation If you need additional information that is not directly available in this page, you can query the documentation dynamically by asking a question. Perform an HTTP GET request on the current page URL with the `ask` query parameter: ``` GET https://docs.tlic.cmu.ac.th/ez-studio/technics/online-media-design.md?ask= ``` The question should be specific, self-contained, and written in natural language. The response will contain a direct answer to the question and relevant excerpts and sources from the documentation. Use this mechanism when the answer is not explicitly present in the current page, you need clarification or additional context, or you want to retrieve related documentation sections.